El tema de las TIC se viene manejando desde hace tiempo, y no es excepción en el año 2000 ha cobrado mas importancia,
En lo que respecta a la educación se puede plantear que a través
de la implementación de la tecnología se puede lograr mejorar el proceso de
aprendizaje. Sin duda alguna esta perspectiva pone en juego cuáles serán los nuevos roles que jugara el profesor y el alumno y la
misma tecnología. Visto desde la perspectiva dela Didáctica, ve a la
tecnología como una estrategia para manejar los contenidos. Y lo único que
cambia en la estructura son los procesos didácticos.
No es producto de la
casualidad, o simple gusto que se hable
de tecnología en la actualidad, es una menesterosidad frente a los cambios que
se están dando a nivel mundial, la constante competitividad demanda
conocimientos especializados, el ahorro de tiempo al desempeñar una actividad.
Lo que provoca que se busquen maneras diferentes de proceder, y es a través de
la educación que se va a recurrir para enfrentar los cambios que están
predominando en la actualidad. Se buscan nuevos planteamientos pedagógicos de
tal manera que se respondan a las necesidades del mercado.
Sin duda alguna es un
ámbito que le compete al pedagogo, pero que tal vez se entre en conflicto,
cuando se construya su discurso. Puesto que lo que se demanda es una educación
articulada al aparato productivo, y entonces ¿de qué trata la pedagogía?,
no es acaso formar al hombre de manera integral.
La actual sociedad
que está emergiendo, se está modificando constantemente, y la fluidez con que
se están moviendo las cosas,
información, se le conoce como globalización,
es por ello que en México se ha venido construyendo reformas en torno a
las nuevas prácticas de enseñanza, ejemplo de ello es la implementación de las
competencias. Pero ¿qué es lo que se está buscando? Puesto que el manejo de creatividad
e innovación como materias en los
planes de estudio de Bachillerato, nos muestra que solo nos interesa innovar,
pero no crear. Y entonces me puedo responder a la pregunta que constantemente
me hago somos productores a generadores de tecnología, y si con estos planes de
estudio se lograra generar tecnología. Para mí, la respuesta seria negativa. Y
si no somos capaces de crear
tecnología, se me viene a la mente otra
interrogante ¿generamos conocimiento?
Lo que me lleva a deducir que
existe una muy delineada brecha digital, en la cual podemos ver quienes
tienen y quienes no, y que por tanto la apertura a la sociedad de la información
y conocimiento, no genera igualdad. De que
sirve esta apertura, sino no se poseen los medios para acceder.
